[主持人]主持人：小孩子在学习过程中他会需要榜样的引导，这种引导会使孩子心中寻找一定的方向，这种方向其实也就是我们常说的理想，您认为榜样的力量，孩子的理想对他的学习成长是否重要？ [ 2014-01-28 14:50:00 ]

[周娱光]周娱光：我觉得谈到孩子的理想，我觉得当然越早越小树立越好，这个理想当然目标是越大越好，我们说在孩子实现自己理想这个时候，他需要一个学习榜样，他需要一个标杆，这个理想究竟是什么，目标是什么，定的是一个什么样的目标，实际上缺少这么一个学习标杆，我们的学习导师，他也会启发孩子对自己的人生，对自己的目标，对自己的理想去做一些设计，去做一些设计。他把他这些主动的想法和设计就转化成他一种内在的驱动力，以后你会发现他做什么事情他都是主动积极的。我们说理想的实现需要坚持，孩子你看他从学前教育，然后到高中，再到大学，整个过程中，你会发现他是非常孤独的。其实这个时候他是需要这样的一个哥哥姐姐这样的一个朋友去陪伴他，也叫学习伴侣。就是说这个时候，孩子他就需要一个大他三五岁的这样的一个哥哥姐姐式的榜样，这样的一个朋友，也是在未来三到五年的可追赶这样一个目标。然后我们说其实现在大部分的孩子他们的智商都差不多，也就是说具有相同的能力，他们做出相同程度的努力，为什么有的人成功了，有的人失败了？当然人们往往把这个归结于命运，运气，其实我觉得最关键的是在于这个孩子他理想的大小，它的高度，它的深度，它的热度差异而造成的，所以说我们孩子为什么是越早树立越好，越大越好。所以说我们人之所以有理想，在你不知道珠穆朗玛峰的时候，你的下一个目标不是去攀登珠穆朗玛峰。 [ 2014-01-28 14:50:00 ]

[主持人]主持人：但是我有一个疑问，像刚才你说的理想，但是作为我们从小学升初中，从初中到高中，再到考大学这个阶段当中，我们的思想形成的时候，还不够成熟，可以说我们没有一个规定性的目标，我没有那么成熟的思想去考虑自己的理想是什么，这可能是源于我们年龄的问题，年龄阶段的问题。那您觉得这个榜样式作用，它可能是起到一定的重要性，你怎么看待我们作为应试教育当中，如何来提高我们的综合素质呢？ [ 2014-01-28 14:50:00 ]

[周娱光]周娱光：对，刚才主持人提到孩子的社会能力教育，怎么提高他的综合能力，我觉得学校它主要是以知识技能传授为主。我们说一个现代化的教育体系，它包括价值教育，包括能力教育，包括素质教育，其实我们围绕这个价值教育，我们又延伸出了一个三生教育，就是生命、生活、生存。我们会有一些体验式的教育产品，让孩子去热爱大自然，热爱生命，热爱生活，热爱学习，我们会让他们在一些特定的环境下面去解决自己的生存问题。包括发展的问题，包括去创造未来的这个幸福，这个家庭幸福，他这种创造能力的培养，第二点我想谈一下这个孩子的能力教育，这个能力包括思维能力，包括创新的能力，包括学习的能力，也包括责任的能力，也包括领导力，也包括这个孩子社会沟通能力、口才表达能力这个团队合作能力等等，我想说一下这个思维能力，因为可能现在家庭很多的家庭和学校父母都在孩子方面都有培养，但是可能他们不太关注这个思维锻炼，这个思维方式是至关重要的。一个人的成功，跟三要素相关，一个是思维方式，一个是他的热情，一个是能力，其实我们说要让孩子有，通过我们的学习导师去引导孩子，让他们有一种正确的思维方式，正确的思维方式，什么是正确的，必须是符合宇宙规律的，大自然规律的，人类社会规律的，只有我们树立了正确的思维方式，我们才能够做对事，做对人，刚才谈到了这个责任，然后我想再谈一下这个责任能力这一块，因为现在孩子责任心是比较缺失的，这个时候他就需要一个学习导师，需要一个学习榜样潜移默化地去影响他。也就是说你先要对自己负责，你才能够对家庭负责，你才能够对社会负责，我们要培养孩子这种责任心和爱心。然后这里面我再强调一个学习的能力，可能很多孩子都认为，我们这个学习的目的是为了学习知识，当然我有我的看法，我觉得可能学习最终目的是通过学习知识来提升自己的学习能力，这个可能是我的一些看法，包括我们现在独生子女的孩子，他们之间相互的合作和理解，我觉得是比较难的，而且未来是比较重要的。所以说我们针对孩子这些问题，我们希望能够跟家长跟老师，跟我们的专家，跟我们的学习导师，跟我们的学生，我们五位一体来会商，给孩子提供一整套社会能力解决方案，我们希望能够健全孩子的人格，能够在孩子的这种德育的培养，这种品德的培养，能够作出我们的一些努力吧。 [ 2014-01-28 14:50:00 ]

[主持人]主持人：周总刚才也说到，我们一定要有一个正确的思维，但是我看现在可能孩子在学校当中，他并没有建立这样一个所谓的正确的思维，包括我们的家长，包括我们学校里的老师，他也只是觉得要努力地学习文化知识，但是并没有考虑他综合素质的培养？ [ 2014-01-28 14:50:00 ]

[周娱光]周娱光：对，德国有一个教育学家斯普朗格曾经说过，教育的最终目的不是全是给孩子已有的东西，而是将他们内心的这种创作力量诱导出来，将他们生命感、价值感唤醒。我觉得这个孩子他从小要养成良好的一些行为习惯。因为这个习惯一旦你坚持下来，就可以形成一个人的人格，性格，性格对人的影响是比较大的。 [ 2014-01-28 14:50:00 ]

[主持人]主持人：但是由于现在很多的家长和老师更加注重自己孩子的一个学习成绩？ [ 2014-01-28 14:50:00 ]

[周娱光]周娱光：对。 [ 2014-01-28 14:50:00 ]